
员工当前能力和所处岗位职责之间出现的岗位知识和岗位技能方面的差距。
员工的企业绩效差距,进而由相关差距而引申出的导致这种差距的在工作态度等相关层面的差距。
真对员工的培训应该进行相关方面的汇总分析整理方面工作,了解相关层面的共性还是个性,人员问题还是设备条件问题,分出优先次序、轻重缓急、精通还是掌握等问题,找出差距。
明确区分企业培训需求和企业培训计划,培训计划还要考虑到企业不同岗位的设置,现有的条件,各部门特点,员工性格等等不同情况来制定。举例来说,对于共性的知识类、心态类课程,由企业统一培训;必须掌握的业务流程、工作中的应知应会等各部门个性课程,由各部门主管负责组织培训;其它的管理类课程由公司组织安排外训。
对于企业培训工作的足够重视,求各部门主管把培训、激励员工作为重要工作内容来对待,真正把员工成长和经营绩效有机结合起来,并将其列入管理人员岗位职责和绩效考核范围。
如今有人在上获益不少,但是也有人在这上面吃了大亏,浪费了人力和物力,所以在此要提醒大家一定要保持清醒的头脑。
本文出自:安徽冠成教育 安徽省唯一一家专业的继续教育培训机构(http://www.ahsjxjy.com 安徽冠成教育科技有限公司http://www.gc80.cn/
相关文章
- 继续教育课程学习说明(务必查看)2013-09-58
- 继续教育课程教材购买说明2013-09-58
- 关于在全市专业技术人员中开展公共科目继续教育的通知2013-09-58
- 关于印发《常州市专业技术人员继续教育学时认定办法(试行)》的通知2013-09-58
- 关于印发《常州市专业技术人员继续教育学时认定办法(试行)》的通知2013-09-58
- 关于印发《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》的通知2013-09-58