石油行业高等学历继续教育人才培养模式的改革措施
时间：2015-04-02 10:14:59 阅读：100次
石油行业高等学历继续教育的特点在于学员的差异性、学习的随机性、办学的灵活性和层次的多样性，故要解决高等继续教育存在的问题和弊端，提高人才培养质量，必须对现有的人才培养模式进行改革，在培养目标、学习方式、课程开设等方面开动脑筋、努力探索，构建符合成人特点和石油行业特色的多元化的人才培养模式，可供采取的措施主要有以下几个方面。
（一）更新教育理念，适应石油行业人才需求
现行的高等学历继续教育人才培养模式只是普通高等教育培养模式的影子，很多人在教育理念方面存在偏差，认为其仅是一种学历补偿教育，基本排除了成人在工作、家庭及学习之间存在的必然矛盾。在新的形势下，成人高校应根据石油行业、岗位的现时需要和未来发展要求，合理定位针对在职、从业成人所实施的、贯穿个体生命历程的、层次各异、形式多样、速成速效式的高等继续教育培养目标，建立以获取知识为基础，以发展创新思维、创新能力为核心，以按需施教、掌握技能、注重实效、提高综合素质为宗旨的人才培养结构框架，切实树立以终身教育、终身学习为指导思想的教育理念，真正彰显石油行业高等学历继续教育特色。
（二）修订培养方案，满足石油行业人才培养规格
成人高校应主动争取当地石油企事业单位的参与，充分利用行业和社会资源，拓展办学思路和办学空间，修订、完善具有鲜明石油行业特色并适应本地区、本行业的教学计划和人才培养方案。应针对学员离校时间较长、平时忙于现场工作没时间跟踪学习前沿理论、理论基础知识相对薄弱、部分学员外语水平和计算机基础有所欠缺等特点，本着有利于发展成人学员自学能力、创新能力、专业能力和综合素质的原则，积极开发和构建体现新知识、新技术、新工艺和新方法并具有高等继续教育石油石化行业特色的课程体系。改革和强化实践、实习、实训教学环节，加强对学员实践能力、操作能力和岗位适应能力的培养；公共课和基础理论课范围适当缩小，相应增加计算机应用基础课程的学时；专业基础课以必需、够用为度，专业课学时适当增加，并强调新颖性、针对性、实用性和技能性，特别加强职业资格考证课程和技能鉴定考核环节。
（一）更新教育理念，适应石油行业人才需求
现行的高等学历继续教育人才培养模式只是普通高等教育培养模式的影子，很多人在教育理念方面存在偏差，认为其仅是一种学历补偿教育，基本排除了成人在工作、家庭及学习之间存在的必然矛盾。在新的形势下，成人高校应根据石油行业、岗位的现时需要和未来发展要求，合理定位针对在职、从业成人所实施的、贯穿个体生命历程的、层次各异、形式多样、速成速效式的高等继续教育培养目标，建立以获取知识为基础，以发展创新思维、创新能力为核心，以按需施教、掌握技能、注重实效、提高综合素质为宗旨的人才培养结构框架，切实树立以终身教育、终身学习为指导思想的教育理念，真正彰显石油行业高等学历继续教育特色。
（二）修订培养方案，满足石油行业人才培养规格
成人高校应主动争取当地石油企事业单位的参与，充分利用行业和社会资源，拓展办学思路和办学空间，修订、完善具有鲜明石油行业特色并适应本地区、本行业的教学计划和人才培养方案。应针对学员离校时间较长、平时忙于现场工作没时间跟踪学习前沿理论、理论基础知识相对薄弱、部分学员外语水平和计算机基础有所欠缺等特点，本着有利于发展成人学员自学能力、创新能力、专业能力和综合素质的原则，积极开发和构建体现新知识、新技术、新工艺和新方法并具有高等继续教育石油石化行业特色的课程体系。改革和强化实践、实习、实训教学环节，加强对学员实践能力、操作能力和岗位适应能力的培养；公共课和基础理论课范围适当缩小，相应增加计算机应用基础课程的学时；专业基础课以必需、够用为度，专业课学时适当增加，并强调新颖性、针对性、实用性和技能性，特别加强职业资格考证课程和技能鉴定考核环节。
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